全力以赴拓展就業(yè)崗位
6月4日，江西省2023屆高校畢業(yè)生高職專場招聘會在九江職業(yè)技術學院舉行。331家企業(yè)組團參會，帶來了9000余個工作崗位，吸引了4000余名畢業(yè)生現(xiàn)場求職。促就業(yè)、穩(wěn)就業(yè)，拓寬就業(yè)渠道和增加崗位供給是前提。省教育廳用好校園招聘主渠道，積極促進供需雙方精準對接，聯(lián)合省工信廳、工商聯(lián)開展2023屆全省高校畢業(yè)生就業(yè)促進周活動，聯(lián)合省人社廳舉辦贛西、贛東北、九江等分片區(qū)大型線下招聘會等，想方設法創(chuàng)造條件主動邀請用人單位進校招聘。
“5月下旬，我們學校組織人員隨省教育廳工作人員一同前往江蘇等地訪企拓崗，走訪了10余家企業(yè)，達成了長期的校企合作意向，簽訂了實習實踐協(xié)議?！睎|華理工大學就業(yè)指導科科長曹薇說。采取“走出去”和“請進來”相結合的方式，省教育廳組織省內(nèi)11所高校分組赴江蘇、上海等地開展訪企拓崗活動，推動各高校持續(xù)拓展有效崗位供給。截至目前，各高校累計舉辦校園招聘會1.39萬場次，提供崗位數(shù)103.7萬個，走訪企業(yè)1.3萬家，拓展就業(yè)、實習崗位21.6萬個。
做好重點群體就業(yè)幫扶
“非常感謝學校幫助孩子找到理想的工作，這下我放心了?！?月22日，江西環(huán)境工程職業(yè)學院脫貧家庭畢業(yè)生張梅英的父親，對前來家訪的就業(yè)導師由衷地說。在張梅英求職過程中，學校就業(yè)導師根據(jù)她的性格特點及家庭經(jīng)濟情況，在撰寫簡歷、投遞簡歷、現(xiàn)場面試等環(huán)節(jié)全程指導，幫助她提升就業(yè)競爭力。4月，張梅英順利簽約贛州一家本地公司。
針對困難畢業(yè)生，省教育廳指導各高校精準掌握每一名困難畢業(yè)生的就業(yè)動態(tài)，摸清底數(shù)，建立臺賬，推動高校按照“一人一檔”“一生一策”對尚未就業(yè)的困難畢業(yè)生逐個幫扶。為了提升困難畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，省教育廳還組織實施2023年中央專項彩票公益金“宏志助航”計劃，分批次對各高校選送的3600名困難畢業(yè)生進行集中培訓，并推動江西師范大學、江西財經(jīng)大學、華東交通大學、江西理工大學4個全國就業(yè)培訓基地舉辦專場招聘會9場，提供崗位7.96萬個。
加大專業(yè)優(yōu)化調(diào)整力度
“全省平均畢業(yè)去向落實率連續(xù)兩年低于60%的專業(yè)原則上不予申報”“對畢業(yè)去向落實率低于50%的專業(yè)點，給予黃牌提示，相應扣減高校招生計劃；對連續(xù)兩年畢業(yè)去向落實率低于50%的專業(yè)點，給予紅牌警示，責令其停止招生”……省教育廳印發(fā)《普通高等學校本科專業(yè)結構優(yōu)化調(diào)整指導辦法》，引導高校重點布局社會需求強、就業(yè)前景廣、人才缺口大的學科專業(yè)，及時淘汰或更新升級不適應社會需要的學科專業(yè)。
高等教育要培養(yǎng)走向社會的可用之才，并實現(xiàn)畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為社會作出應有的貢獻。省教育廳按照13個學科門類對畢業(yè)生就業(yè)情況進行整體分析，對各學科專業(yè)近3年畢業(yè)生就業(yè)情況進行歸類分析，持續(xù)開展專業(yè)結構優(yōu)化調(diào)整行動。建立招生計劃與就業(yè)去向落實率聯(lián)動機制，深入推進專業(yè)設置調(diào)整優(yōu)化改革。同時，省教育廳還建立完善就業(yè)育人體系，引導鼓勵高校畢業(yè)生到基層就業(yè)。在南昌大學等22所高校建設就業(yè)工作體系創(chuàng)新試驗區(qū)，推動各高校構建一體化就業(yè)育人體系。
內(nèi)容來源：江西日報
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