相比往年，2024年碩士研究生招生出現(xiàn)了一些新變化。這些變化既折射出我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展帶來的新需求，又體現(xiàn)了我國高等教育領(lǐng)域著眼培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才而作出的努力。
2024年全國碩士研究生招生考試網(wǎng)上報名工作于10月25日結(jié)束。近年來，碩士研究生考試報名人數(shù)屢創(chuàng)新高，社會各屆對考研的關(guān)注度逐年增加，招生工作的變化與調(diào)整牽動著考生們的心。
相比往年，2024年碩士研究生招生出現(xiàn)了一些新變化，如專業(yè)型碩士（以下簡稱專碩）招生規(guī)模進一步擴大，推免資格描述更加具體，調(diào)劑工作的相關(guān)規(guī)定更加精細化等。這些變化既折射出我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展帶來的新需求，又體現(xiàn)了我國高等教育領(lǐng)域著眼培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才而作出的努力。
應(yīng)用型人才需求不斷提升
在2024年全國碩士研究生考試網(wǎng)上報名正式啟動之前，各高校就已經(jīng)公布了碩士研究生招生簡章。查詢簡章可以發(fā)現(xiàn)，包括西南大學、中國科學技術(shù)大學、西北工業(yè)大學、東北林業(yè)大學等在內(nèi)的多所高校先后宣布，不再在統(tǒng)考中招收部分專業(yè)的學術(shù)型碩士研究生（以下簡稱學碩）。這些專業(yè)包括工學、管理學、農(nóng)學等多個學科大類。
不僅是上述學校，近年來在研究生擴招的大背景下，各院校專碩擴招的趨勢尤為突出。早在2022年9月，教育部相關(guān)負責人在新聞發(fā)布會上提到，我國專業(yè)學位碩士研究生招生比例已超60%。根據(jù)國務(wù)院學位委員會、教育部印發(fā)的《專業(yè)學位研究生教育發(fā)展方案（2020—2025）》，到2025年，以國家重大戰(zhàn)略、關(guān)鍵領(lǐng)域和社會重大需求為重點，增設(shè)一批碩士、博士專業(yè)學位類別，碩士專業(yè)學位研究生招生規(guī)模將擴大到碩士研究生招生總規(guī)模的三分之二左右。
“專碩或?qū)W碩的招生人數(shù)、名額占比等并不是由學校自己決定的。學校主要依據(jù)教育部每年確定的研究生招生指標來制定招生計劃?！敝袊茖W院大學公共政策與管理學院教授劉繼安認為，專碩招生人數(shù)大幅增加更深層次的原因是我國經(jīng)濟社會發(fā)展，尤其是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級所帶來的新的人才需求。
“以前我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次較低，對研究生的需求較少。但隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷升級、新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，對高層次人才的需求也不斷提升。”劉繼安表示，產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展需要大量高層次應(yīng)用型人才，而專碩對應(yīng)的培養(yǎng)目標就是應(yīng)用型人才。“每個新技術(shù)在不同應(yīng)用場景中的每次轉(zhuǎn)換，都需要對新技術(shù)進行具體的調(diào)整。這個過程中迫切需要大量的高層次應(yīng)用型人才，而對于從事基礎(chǔ)學術(shù)理論研究的人才則需求較少?！彼榻B，以北美的一些國家為例，從數(shù)量上來看，專碩在研究生培養(yǎng)中占大多數(shù)。
除了專碩名額不斷增加，部分高校也在學碩招生階段更多采取推薦免試入學的方式。而不久前發(fā)布的《2024年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》也對推薦免試入學工作有了更為詳細的規(guī)定。
劉繼安認為，單純從人才培養(yǎng)的角度來看，推薦免試入學的方式更加符合高層次創(chuàng)新人才的培養(yǎng)規(guī)律?！拔覀冎垃F(xiàn)在考研的競爭壓力很大，往往需要考生長時間、有針對性地去準備。而采用推薦免試入學的方式，考生能夠省去大量的備考時間，可以將更多時間和精力用于探索自己感興趣的研究方向?！眲⒗^安同樣表示，基于我國現(xiàn)階段教育發(fā)展狀況，統(tǒng)一的研究生招生考試仍然是保障教育公平的重要手段。
是否考研應(yīng)從多方面考量
隨著考研的熱度逐年增加，考生連續(xù)多年備考已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，“二戰(zhàn)”“三戰(zhàn)”甚至“四戰(zhàn)”的考生不在少數(shù)。
21世紀教育研究院院長熊丙奇認為，當前，考研已經(jīng)出現(xiàn)了“高考化”的趨勢，給考生以及高等教育發(fā)展帶來不少新問題。“現(xiàn)在很多本科生都熱衷于考研，甚至有的大學還以考研作為目標來組織本科教學。這就導(dǎo)致考上研究生的學生，其綜合素養(yǎng)仍待提升。”熊丙奇說。
要不要考研？應(yīng)該考什么類型的研究生？一次考不上還要不要繼續(xù)？諸多問題讓廣大學子出現(xiàn)“選擇困難”。
針對這些問題，劉繼安給出了她的建議?！拔艺J為學生在做選擇前，還是要想清楚讀研是為了什么。有些學生讀研是因為對學術(shù)研究感興趣，有些是為了找到更好的工作，也有些是‘隨大流’，盲目跟從。”她認為，學生在思考要不要讀研、讀哪種類型的研究生等問題之前，首先要對自己人生的規(guī)劃有較為清晰的想法?！斑@樣才能作出不容易后悔的選擇?！眲⒗^安說。
考研是一個難題，但對于已經(jīng)被成功錄取的考生來說，“上岸”也并不意味著未來一定能夠一帆風順?！把芯可A段的培養(yǎng)方式與本科階段相比有很大的不同?！眲⒗^安表示，與導(dǎo)師進行深入的學術(shù)交流和討論，是研究生階段的學習重點。因此她建議，無論是參加統(tǒng)一招考還是推薦免試入學的學生，在選擇院校專業(yè)以及導(dǎo)師時，要充分考慮自身的研究興趣，并且認真了解所選專業(yè)、導(dǎo)師的研究方向和內(nèi)容。
構(gòu)建更符合規(guī)律的培養(yǎng)方式
無論是從社會對于高層次人才的需求出發(fā)，還是從高校自身發(fā)展需求出發(fā)，研究生擴招已是大勢所趨，由此帶來的“學歷貶值”等現(xiàn)象也引發(fā)了廣泛討論。
對此，熊丙奇認為，高學歷教育并不等同于高質(zhì)量教育。盲目擴大研究生教育招生規(guī)模，很可能會進一步刺激“考研熱”。建設(shè)高水平研究生教育體系，應(yīng)結(jié)合社會對研究生人才的需求，從培養(yǎng)高質(zhì)量研究生出發(fā)，確定研究生教育規(guī)模，并推進研究生招生、培養(yǎng)改革以及用人單位的人才評價改革。
此外，在專碩大規(guī)模擴招的背景下，專碩與學碩在培養(yǎng)模式上需要進行有效區(qū)分。“專碩應(yīng)強調(diào)對實踐能力的培養(yǎng)，在培養(yǎng)過程中重視加強實踐環(huán)節(jié)；學碩則應(yīng)側(cè)重于對科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?！眲⒗^安認為，為著眼于培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才，學術(shù)型人才培養(yǎng)應(yīng)加強本碩博或本博貫通式培養(yǎng)模式。
“現(xiàn)在國家非常重視基礎(chǔ)研究。從這一方面出發(fā)，本博貫通式培養(yǎng)更符合創(chuàng)新人才培養(yǎng)的規(guī)律，效率更高?！彼硎?，基礎(chǔ)研究不確定性很大，科研周期往往較長，需要長時間持續(xù)專注于一個方向。本博貫通式培養(yǎng)有利于學生在某個領(lǐng)域持續(xù)深耕，產(chǎn)出更好的創(chuàng)新成果。
內(nèi)容來源：科技日報
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