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在管理學(xué)的全部學(xué)科中,領(lǐng)導(dǎo)力可能是一門(mén)研究得最多、卻理解得最少的學(xué)科。
全世界的管理學(xué)研究者都將領(lǐng)導(dǎo)力視為管理學(xué)中的“圣杯”。
全球面臨人才短缺的問(wèn)題,為什么中國(guó)尤其嚴(yán)峻?
為什么我們尤其缺乏具有領(lǐng)導(dǎo)力的人才?
究竟是什么樣的神秘基因或DNA結(jié)構(gòu)才能確保管理者獲得成功?
領(lǐng)導(dǎo)者在多大程度上是天生的?
領(lǐng)導(dǎo)力在多大程度上能夠得到培養(yǎng)?
來(lái)樂(lè)享俱樂(lè)部吧,讓我們一同揭開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)力概念的神秘面紗!
我們特別邀請(qǐng)Schouten教育集團(tuán)中國(guó)區(qū)CEO——蔣齊仕先生,通過(guò)應(yīng)用經(jīng)典的行為改變理論,幫助會(huì)員挖掘領(lǐng)導(dǎo)力的深層內(nèi)涵,幫助您找到應(yīng)對(duì)各種困境與挑戰(zhàn)的方法!
嘉賓介紹
蔣齊仕先生
Schouten中國(guó)首席執(zhí)行官 高級(jí)培訓(xùn)師
蔣齊仕取得北京大學(xué)光華管理學(xué)院工商管理碩士。在加入Schouten教育集團(tuán)之前,蔣先生曾前后服務(wù)于北京大學(xué)光華管理學(xué)院、新東方教育集團(tuán)、美國(guó)海上跨文化學(xué)院等知名機(jī)構(gòu)。蔣先生擁有豐富的國(guó)際商務(wù)及跨文化環(huán)境下開(kāi)展工作的經(jīng)驗(yàn)。他曾為包括北京大學(xué)管理案例中心、中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院、帝斯曼(中國(guó))有限公司、瑞爾齒科、方正集團(tuán)、建設(shè)銀行、意大利都靈無(wú)線基金會(huì)等眾多知名企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)。
蔣齊仕先生專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域包括:基于心理學(xué)的行為培訓(xùn)、基于行為訓(xùn)練的軟技能培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力行為提升等。
課程提要
(一) 關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)行為
領(lǐng)導(dǎo)者的性格與行為
理解領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試及個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定
(二) 拓展領(lǐng)導(dǎo)方式
領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
管理不同的下屬:情境領(lǐng)導(dǎo)
管理者對(duì)組織的貢獻(xiàn)
日常工作中的領(lǐng)導(dǎo)行為
作業(yè):將技能應(yīng)用于個(gè)人情境
(三) 如何激勵(lì)人心?
交談嘗試新行為的體驗(yàn)
客觀觀察與有效領(lǐng)導(dǎo)
如何理解激勵(lì)
針對(duì)下屬的期望實(shí)現(xiàn)有效激勵(lì)
將技能應(yīng)用于個(gè)人情境
(四) 如何釋放員工潛能?
三種管理風(fēng)格
授權(quán):潛能釋放之道
以身作則和堅(jiān)持立場(chǎng)
作業(yè):將技能應(yīng)用于個(gè)人情境
(五) 如何處理管理團(tuán)隊(duì)沖突?
交談嘗試新行為的體驗(yàn)
管理沖突
給予與接受批評(píng)
練習(xí):將技能應(yīng)用于個(gè)人情境
(六) 如何提升個(gè)人影響力?
領(lǐng)導(dǎo)者的行為是影響下屬的根本所在
如何應(yīng)對(duì)不同行為
練習(xí):將技能應(yīng)用于個(gè)人情境
交換表?yè)P(yáng)與批評(píng)
規(guī)劃未來(lái):我將如何去做
活動(dòng)模式
互動(dòng)體驗(yàn)式
活動(dòng)議程
13:00-13:30 簽到
13:30-15:00 模塊講座+互動(dòng)體驗(yàn)
15:00-15:30 茶歇
15:30-16:30 模塊講座+互動(dòng)體驗(yàn)
活動(dòng)時(shí)間:2010年1月6日 星期三 13:30-16:30
地 址:上海市普陀區(qū)金沙江路1628號(hào)(近真北路)綠洲中環(huán)中心1號(hào)樓12F
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